Șoc la concursul de directori: șefele de la „Lazăr” și „Caragiale”, eliminate
Două dintre cele mai cunoscute figuri ale managementului școlar din București, directoarele Colegiilor Naționale „Gheorghe Lazăr” și „I.L. Caragiale”, au părăsit prematur concursul pentru funcțiile de conducere după ce au picat testul de competențe. Modul de organizare a acestei probe eliminatorii a stârnit un val de critici vehemente din partea candidatelor, care acuză Ministerul Educației de conceperea unor cerințe disproporționate față de timpul alocat.
Rezultate neașteptate la concursul destinat ocupării funcțiilor de director și director adjunct: Ionela Neagoe, managerul Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”, alături de Andreia Bodea, conducătoarea Colegiului Național „I.L. Caragiale”, nu au reușit să întrunească punctajul de trecere la proba de competențe și au fost descalificate.
Prof. Ionela Neagoe (st.) și prof. Andreia Bodea nu merg mai departe în concurs Foto: Facebook/Ionela Neagoe/Andreia Bodea
Pentru a merge mai departe în competiție, profesorii trebuiau să bifeze cel puțin 12 răspunsuri corecte din cele 20 de întrebări, baremul minim fiind echivalentul notei 6,00. Cu toate că acest rezultat nu este luat în calcul la media finală, proba a funcționat ca un filtru strict. Bilanțul general arată că, din 6.841 de dosare validate în toată țara, s-au calificat mai departe 4.615 cadre didactice, rata de promovare la nivel național situându-se la 69,05%, cu o notă medie de 6,45. Situația din Capitală a fost similară, doar două treimi dintre participanți bifând pragul necesar.
Marea problemă semnalată de participanți a fost ritmul impus: un barem de 20 de itemi la care trebuia răspuns în doar 60 de minute. Din cauza volumului uriaș de lectură, numeroși profesori au mărturisit că nu au reușit să parcurgă toate cerințele și au apelat la noroc pentru ultimele grile.
Un test de o oră pe șase pagini de text dens
Profesoara Andreia Bodea, aflată de mulți ani la cârma Colegiului „I.L. Caragiale”, a detaliat experiența din data de marți, 13 octombrie 2026, subliniind că examenul a fost dezechilibrat structural:
„Eu am mai dat de două ori acest concurs de director, deci nu e ca și cum sunt novice. Sigur, în structura în care a fost el acum cinci ani și acum nouă ani. Pentru mine a fost destul de neașteptat. Nu mi s-a părut o probă neapărat grea. Mi s-a părut o probă complet dezechilibrată în raport cu timpul. Pentru că este adevărat că zici 20 de itemi. Dar fiecare item avea un text. Subiectele au fost pe șase pagini, scrise mărunt. Șase pagini. Citiți dumneavoastră șase pagini la prima vedere și vedeți cât timp vă ia, dar cu atenție” — Andreia Bodea
Directoarea a adăugat că materialele necesitau un nivel extrem de ridicat de concentrare din cauza fluxului mare de date noi. Mai mult, prezența a șase sau șapte itemi care implicau calcule matematice i-ar fi dezavantajat direct pe profesorii din zona umanistă, nevoiți să calculeze pe ciornă, în timp ce colegii de la disciplinele exacte puteau face socotelile rapid, în gând, fără ca examenul să ofere o contrapondere de logică lingvistică.
„Nu știu care este relevanța acestei probe, atâta vreme cât nu au promovat această probă directori foarte buni, vechi, care au mai dat aceste concursuri. Eu mi-aș pune un semn de întrebare. Dacă directori de școli și de colegii vechi, manageri foarte buni, te uiți la rezultatele lor, oameni cunoscuți ca directori buni, nu au trecut astăzi de această probă, atunci din două, una: ori ei au fost niște directori proști, slabi, și dacă au fost slabi, cum Dumnezeului și-au dus misiunea asta la bun sfârșit, ori... Ce să vă spun, că au fost candidați care au pus la noroc câte niște răspunsuri? Adică nu a fost timp. Nici eu nu am avut timp să termin. Asta este. Nu am avut timp să termin. Și nu sunt nici tâmpită, și știu să citesc, și asta, și asta, și asta” — Andreia Bodea
Bodea a comparat formatul actual cu sesiunile organizate în anii trecuți, când candidații susțineau un singur examen scris, extins pe două ore și compus din aproximativ 50 de întrebări care sintetizau raționamentul cognitiv, numeric, bibliografia și legislația, fără o etapă separată menită să excludă profesioniști recunoscuți.
Provocare pentru minister: „Să dea testul în aceleași condiții”
Nemulțumirea este împărtășită și de Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”. Aceasta a precizat pentru publicația educațieprivata.ro că doar citirea foilor de examen consuma o șesime din timpul regulamentar.
„Când am văzut cât erau de alambicate subiectele, am avut senzația că vor să demonstreze că suntem tâmpiți. Zece minute îți lua numai să citești subiectele. Cred că pe ultimele patru le-am bifat fără să citesc, fiind conștientă că nu o să iau. Aș vrea ca cei din minister sa dea testul, tot într-o oră, să vedem ce reușesc” — Ionela Neagoe
Potrivit acesteia, cerințele excesiv de lungi nu reflectă capacitatea reală de evaluare logică a unui cadru didactic: „Niște oameni cu un istoric bun de management sunt niște oameni obosiți. Au fost subiecte prea lungi. Mi s-a părut că intenția nu e să se verifice capacitățile logice”, a conchis cadrul didactic.
Explorează subiectele:
