Fără telefoane în școli și pauze: Turcan cere vot rapid după testele PISA
Raluca Turcan cere interzicerea telefoanelor în școli după rezultatele PISA Foto: Facebook
Dezbaterile privind randamentul sistemului de învățământ din România reapar în prim-plan după concluziile testelor PISA 2025. Deputata Raluca Turcan atrage atenția asupra măsurilor radicale pregătite în alte state și cere Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să deblocheze inițiativa sa legislativă, care prevede eliminarea telefoanelor din școli și licee, inclusiv în timpul recreațiilor.
Parlamentara aduce în discuție exemplul Danemarcei, care a anunțat intenția de a scoate complet telefoanele din perimetrul școlar în urma testărilor PISA 2025. În paralel, datele comparative scot în evidență o diferență considerabilă de performanță între cele două țări: Danemarca a înregistrat 478 de puncte la științe, 471 la matematică și 460 la citire, pe când România a cumulat doar 425 de puncte la științe, 419 la matematică și 413 la lectură.
„Danemarca, după rezultatele PISA, vrea să decidă: telefoanele afară din școli! Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm? Încă de acum câteva luni am depus un proiect de lege în acest sens. Cu aviz pozitiv de la Ministerul Educației! Cer Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să-l pună pe ordinea de zi și să-l adoptăm rapid!” — Raluca Turcan
Turcan subliniază că propunerea depusă în Parlament, care a primit deja aviz favorabil din partea Ministerului Educației, nu a fost concepută ca o formă de pedeapsă și nici ca o opoziție față de evoluția tehnologică. Scopul central este acela de a diminua factorii perturbatori și de a sprijini elevii să își mențină atenția la ore.
„În urmă cu câteva luni am propus printr-un proiect de lege ca telefoanele mobile să fie interzise la școală. Nu este o pedeapsă pentru copii și nici un război cu tehnologia. Este o măsură extrem de utilă pentru a le reda copiilor noștri capacitatea de a se concentra”, a explicat deputata PNL.
Pentru a-și susține demersul, inițiatoarea legii evidențiază o altă concluzie a cercetărilor internaționale: scăderea atenției din cauza aparatelor digitale costă România 18 puncte în cadrul testărilor, spre deosebire de o medie de 11 puncte înregistrată la nivelul țărilor OCDE.
În același timp, reprezentanta PNL admite că eliminarea telefoanelor din sălile de curs nu rezolvă de la sine toate carențele din sistem. Aceasta punctează că redresarea educației implică intervenții mult mai complexe, vizând atât actul de predare și susținerea cadrelor didactice, cât și revizuirea materiei și a mecanismelor de sprijin social.
„Sigur că telefoanele sunt doar o parte a problemei. Avem nevoie de predare mai bună, profesori sprijiniți să performeze, programe mai aerisite, evaluare obiectivă, politici pentru copiii vulnerabili și intervenție mult mai puternică acolo unde sărăcia definește astăzi rezultatul școlar al unui copil”, a punctat aceasta.
Semnalul de alarmă tras de parlamentară vizează mai ales procentele modeste obținute de elevi la baremele de bază, dar și la cele de excelență, cerând ca rezultatele PISA să declanșeze măsuri legislative imediate, nu simple comentarii pe rețelele sociale.
„Încă o dată: rezultatele copiilor noștri sunt îngrijorătoare!!!! Doar 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competență la matematică. Asta înseamnă că mai mult de jumătate nu ating nici măcar nivelul de bază. La citire, doar 52% ating nivelul minim. Iar când ne uităm la performanță, situația este și mai dură: numai aproximativ 4% dintre elevii români ajung la nivelurile superioare la matematică, 2% la științe și doar 1% la citire” — Raluca Turcan
Explorează subiectele:
